En la etapa de Educación Infantil, al igual que en todas las etapas del Colegio hemos desarrollado durante todo el segundo trimestre un proyecto de comprensión relacionado con el espacio y el universo al que hemos puesto por título: ?Nos lanzamos al espacio. 3-2-1? ¡DESPEGUE!
Como en todos nuestros proyectos comenzamos con una semana de motivación y presentación del proyecto. Es un tema que atrae mucho a los alumnos y muy favorecedor en cualquier etapa que se trabaje, ya que les lleva desde lo conocido de su entorno más cercano hasta límites insospechados según la curiosidad de cada uno sobre el tema. Es uno de los centros de interés en el que no hay límites de contenidos a los que tener acceso y abarcar por ser tan inmensamente amplio, y en el que los alumnos de nuestra etapa nos demuestran una vez más que son capaces de adquirir mucho más conocimiento del que nosotros, los adultos -padres y maestros-, nos creemos.
La astronomía es una ciencia natural e interdisciplinaria. Los niños se relacionan con los fenómenos celestes con la misma curiosidad y el mismo interés que muestran hacia los fenómenos terrestres. El día y la noche, la presencia y/o la forma que toma la luna, el cambio de las estaciones del año, el brillo de las estrellas, por ejemplo, son algunos aspectos que llaman su atención. Y partiendo de ahí, de sus conocimientos y representaciones que tienen previamente construidas sobre el cielo y los objetos que vemos en él, vamos introduciendo una serie de nociones elementales de esta ciencia que contribuyen a moldear ese pensamiento hacia el modelo real y a afianzar su percepción general de la naturaleza.
Para ello utilizamos como herramienta una rutina de pensamiento que se compone de tres partes o fases, presentadas con las cuestiones: ¿qué sabemos?, ¿qué queremos saber? y ¿qué hemos aprendido? Después de eso elaboramos mapas mentales y conceptuales para organizar los contenidos que queremos aprender.
Desglosando las respuestas dadas por los niños a la segunda pregunta, nos hacemos otra para desarrollar el proyecto y poder comenzar la investigación: ¿qué queremos hacer? A partir de ahí, se proyectan las actividades que iremos realizando durante el proyecto.
Como parte de la motivación, destacamos la importancia de la ambientación y decoración de las aulas, pasillos y entrada, en la que los niños colaboran activamente.
Por otro lado, paralelamente a lo que vamos investigando y averiguando en el aula, contamos con la colaboración de las familias, que desde casa preparan el tema que se les ha asignado para trabajarlo más ampliamente con el fin de que, después, cada alumno pueda exponer su parte del proyecto al resto de compañeros. De este modo, todos nos enriquecemos gracias a las aportaciones de cada familia.
Además, no faltan las colaboraciones de familiares que profesional o vocacionalmente están relacionados con el tema del proyecto y están dispuestos a compartir con nosotros alguna experiencia, a enseñarnos en qué consiste su trabajo, a explicarnos algo en concreto de lo que estamos aprendiendo, y que agradecemos desde el Centro enormemente.
Recientemente nos ha visitado el familiar de un alumno, que trabaja como ingeniero aeroespacial en Airbus. Participó en la creación del satélite espacial PAZ creado en España. Preparó una presentación para los niños y nos contó muchas anécdotas relacionadas con los astronautas, las naves, qué comen, cómo se mueven sin gravedad, cómo despega un cohete etc. A los peques les encantó y a las profesoras también.
Para completar la asimilación de conocimientos nuevos siempre intentamos llevar a cabo alguna actividad complementaria que favorezca la exploración, y la experimentación por parte de los niños. En este caso, hemos decidido hacer un viaje a la luna. Pero necesitábamos ayuda para saber muy bien cómo realizar este viaje.
Por eso, el pasado 20 de marzo vinieron al cole Isabel y Bienvenido de Ociopark y nos contaron todo lo que necesitamos para saber realizar el viaje. Bienvenido nos enseñó como son las estrellas, los planetas, las constelaciones y todo eso, dentro de un planetario que se coló en nuestro gimnasio del cole.
Por otro lado, Isabel, nos enseñó los trajes que llevan los astronautas en sus distintas actividades, como se alimentan, como es la vida en la estación espacial internacional, como despega un cohete y va perdiendo sus motores hasta que llega a la luna y ancla la base lunar ¡hasta pudimos tocar una estrella fugaz (meteoro, meteorito)! Aprendimos un montón de curiosidades, que nosotros aún no habíamos descubierto.
Y como siempre, para concluir el proyecto, celebramos una fiesta en la que vamos disfrazados con trajes que hemos confeccionado en el aula y también con la ayuda de las familias.
Equipo docente de Educación Infantil
Os dejamos alguna foto:
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